Satura rādītājs:
2024 Autors: Edward Hancock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-17 16:30
QAR ir vienkāršs stratēģija mācīt studentus, kamēr jūs modelējat, modelējat, modelējat.
Izveidojiet un izmantojiet stratēģiju
- Atkarībā no studentiem jūs varat izvēlēties mācīt katru jautājumu veidu atsevišķi vai grupā.
- Skaļi izlasiet īsu fragmentu saviem studentiem.
- Uzdodiet iepriekš noteiktus jautājumus, kurus uzdosiet pēc lasīšanas pārtraukšanas.
Jautājums ir arī par to, kā jūs izmantojat Qar?
Skolotājs modelē QAR apstrādāt ar izmantojot īss lasīšanas fragments. Vispirms izlasiet stāstu un jautājumus skolēniem. Pēc tam nosakiet, kurš QAR To apliecina uzdotie jautājumi. Visbeidzot atbildiet uz jautājumiem un apspriediet.
Pēc tam rodas jautājums, kādi ir tieši jautājumi? Tieši tur Jautājumi : burtiski jautājumiem kuru atbildes var atrast tekstā. Bieži vien lietotie vārdi jautājums ir tie paši vārdi, kas atrodami tekstā. Domā un meklē Jautājumi : atbildes tiek apkopotas no vairākām teksta daļām un saliktas kopā, lai iegūtu nozīmi.
Attiecīgi, kādi ir 4 QAR jautājumu veidi?
QAR nodrošina četri līmeņi jautājumiem – Turpat, Domā un meklē, Autors un tu un Pats – lai norādītu, kā jautājums ir saistīts ar tekstu. Pēc zemāk esošā teksta izlasīšanas strādājiet ar partneri, lai izlemtu jautājums --atbilžu attiecības priekš katrs jautājums . Paskaidrojiet, kāpēc tas ir piemērots QAR kategorijā.
Kādas ir 5 lasīšanas izpratnes stratēģijas?
Ir 5 atsevišķas stratēģijas, kas kopā veido High 5 lasīšanas stratēģiju
- Pamatzināšanu aktivizēšana. Pētījumi liecina, ka labāka izpratne rodas, ja skolēni iesaistās darbībās, kas savieno vecās zināšanas ar jaunajām.
- Aptaujāšana.
- Teksta struktūras analīze.
- Vizualizācija.
- Apkopojot.
Ieteicams:
Kā jūs izmantojat UDL?
7 veidi, kā ieviest UDL savā klasē Uzziniet savu skolēnu stiprās un vājās puses. Ja iespējams, izmantojiet digitālos materiālus. Kopīgojiet saturu dažādos veidos. Piedāvājiet izvēles iespējas, kā studenti demonstrē savas zināšanas. Izmantojiet programmatūras atbalsta priekšrocības. Pastāv opcijas Low un No Tech. Mācieties no citiem
Kā jūs īstenojat grupas izmeklēšanas stratēģiju?
Balstoties uz Slavina ideju (Slavin, 2008), grupas izpētes īstenošana tika veikta sešos posmos, tie ir: 1) tēmas noteikšana un skolēnu sagrupēšana grupās, 2) mācību uzdevuma plānošana, 3) izpētes veikšana, 4 ) gala ziņojuma sagatavošana, 5) gala ziņojuma prezentēšana un 6) izvērtēšana
Kā jūs izmantojat drošības pirmās gultas sliedi?
Pabīdiet kājas zem matrača tā, lai bērna pleci atrastos vienā līnijā ar vienu sliedes galu – vismaz 9 collas uz leju no galvgaļa. Nospiediet augšējās atbrīvošanas pogas un paceliet sieta paneli, līdz tas nofiksējas vertikālā stāvoklī
Kā jūs izmantojat dekonstrukciju?
Kā dekonstruēt tekstu, kas iebilst pret dominējošo gudrību. Pirmā lieta, kas jums jādara, ir apšaubīt dekonstruējamā teksta kopējo nozīmi vai dominējošās teorijas. Atklājiet kultūras aizspriedumus. Analizēt teikuma struktūru. Spēlējiet ar iespējamām nozīmēm
Kā jūs lasāt modeļa stratēģiju?
Kā izmantot skaļi domāt Sāciet ar šīs stratēģijas modelēšanu. Iepazīstieties ar piešķirto tekstu un pārrunājiet stratēģijas Domā skaļi mērķi. Dodiet studentiem iespēju praktizēt tehniku un piedāvājiet studentiem strukturētu atgriezenisko saiti. Izlasiet izvēlēto fragmentu skaļi, kamēr skolēni klusi lasa to pašu tekstu