Satura rādītājs:
Video: Kas ir uz sniegumu balstīto metožu uzmanības centrā?
2024 Autors: Edward Hancock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 01:34
Balstīts uz veiktspēju mācīšanās ir pieeja mācīšanai un mācīšanās procesam, kas uzsver, ka skolēni mācīšanas rezultātā spēj veikt vai izpildīt noteiktas prasmes. Šajā sistēmā studenti demonstrē spēju pielietot vai izmantot zināšanas, nevis vienkārši zināt informāciju.
Kādas ir darbības, kas balstītas uz sniegumu?
Uz sniegumu balstītās aktivitātēs var integrēt divus vai vairākus priekšmetus, un tiem, kad vien iespējams, jāatbilst 21. gadsimta prasībām
- Radošums un inovācijas.
- Kritiskā domāšana un problēmu risināšana.
- Komunikācija un sadarbība.
Līdzīgi, kādi ir divi uz veiktspēju balstītā novērtējuma veidi? Ir trīs izpildījuma veidi - balstītu novērtējumu no kuriem izvēlēties: produktus, veiktspēju vai uz procesu orientētus novērtējumus (McTighe & Ferrara, 1998). Produkts attiecas uz kaut ko, ko izstrādājuši studenti, sniedzot konkrētus zināšanu pielietošanas piemērus.
Tātad, kāda ir uz veiktspēju balstīta novērtējuma galvenā priekšrocība?
Vēl viena skolotāju un citu skolu amatpersonu priekšrocība ir tā, ka šie darbības novērtējumi dod viņiem iespēju redzēt, kādas prasmes un zināšanas bērni ir ieguvuši un kādas prasmes viņi vēlas mācīt bērniem un kuras jomas var apiet ("Ko vajadzētu").
Kas ir uz sniegumu balstīta mācīšanās un vērtēšana un kāpēc tā ir svarīga?
Aktā mācīšanās , cilvēki iegūst satura zināšanas, apgūst prasmes un attīsta darba ieradumus un praktizē visu trīs pielietojumu “reālās pasaules” situācijās.
Ieteicams:
Kas ir zināšanas par rezultātiem un zināšanas par sniegumu?
Zināšanas par rezultātiem (KR) var raksturot kā informāciju, kas saistīta ar darbības rezultātu, savukārt zināšanas par veiktspēju (KP) ir saistītas ar konkrētām kustību komponentu īpašībām18, 19). Tā ir informācija par kustību īpašībām, kas noved pie izpildes rezultāta
Kas ir uz sniegumu balstīts klases novērtējums?
Kopumā uz sniegumu balstīts novērtējums mēra studentu spēju pielietot prasmes un zināšanas, kas iegūtas no mācību vienības vai vienībām. Parasti uzdevums liek skolēniem izmantot savas augstākās pakāpes domāšanas prasmes, lai izveidotu produktu vai pabeigtu procesu (Chun, 2010)
Kā jūs varat izvairīties no negatīvas uzmanības meklēšanas uzvedības klasē?
Tas ir saistīts ar šīm ne tik vienkāršajām darbībām: pieņemiet tos labi. Pievērsiet uzmanību atbilstošai uzvedībai. Ignorējiet nepareizo uzvedību, bet ne bērnu. Kad bērns uzvedas nepareizi, pretojieties kārdinājumam lasīt lekciju, ņurdēt, lamāt, kliegt vai sodīt. Esiet konsekventi. Tas ir vienīgais veids, kā bērni zina, ka mēs domājam to, ko sakām. Atkārtojiet
Kas ir uz sniegumu balstīta mācīšanās un vērtēšana un kāpēc tā ir svarīga?
Kas ir uz sniegumu balstīta mācīšanās un vērtēšana, un kāpēc tā ir svarīga? Mācīšanās procesā cilvēki iegūst satura zināšanas, apgūst prasmes un attīsta darba ieradumus un praktizē visu trīs pielietojumu “reālās pasaules” situācijās
Kas ir komunikatīvās valodas mācīšanas pieejas uzmanības centrā?
Komunikatīva pieeja koncentrējas uz valodas lietošanu ikdienas situācijās vai valodas funkcionālajiem aspektiem un mazāk uz formālajām struktūrām. Starp abiem ir jābūt zināmam līdzsvaram. Tas dod priekšroku nozīmei un lietošanas noteikumiem, nevis gramatikai un struktūras noteikumiem