Satura rādītājs:
Video: Ko mēra DRDP?
2024 Autors: Edward Hancock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 01:34
Vēlamo rezultātu attīstības profils ( DRDP ) vērtēšanas instruments ir paredzēts, lai skolotāji varētu novērot, dokumentēt un pārdomāt bērnu mācīšanos, attīstību un progresu vecumā līdz 12 gadiem, kuri ir uzņemti agrīnās aprūpes un izglītības programmās un pirmsskolas un pēcskolas programmās.
Turklāt kāds ir DRDP mērķis?
DRDP mērķis ir informēt un atbalstīt skolotāju un programmas darbinieku pieņemtos lēmumus par mācību programmām un programmu uzlabošanas lēmumiem, kā arī informēt un atbalstīt politiskos lēmumus, ko ieinteresētās puses pieņem agrīnā bērnībā. izglītība valsts un vietējā līmenī.
kāds ir vēlamais rezultāts? Vēlamais Rezultāti tiek definēti kā bērnu un ģimeņu labklājības nosacījumi. Katrs Vēlamais rezultāts nosaka kopējo rezultātu. DR sistēma tika izstrādāta, pamatojoties uz sešiem Vēlamais Rezultāti – četri bērniem un divi viņu ģimenēm.
Tāpat tiek jautāts, cik pasākumus aptver DRDP 2015?
The DRDP ( 2015 ) ietver trīs kontinuācijas veidus: Pilns kontinuums Pasākumi : aprakstiet attīstību no agras zīdaiņa vecuma līdz agrīnam bērnudārzam. Šīs pasākumiem jālieto visiem zīdaiņiem, maziem bērniem un pirmsskolas vecuma bērniem.
Kādas ir 5 attīstības jomas?
Bērni attīsta prasmes piecās galvenajās attīstības jomās:
- Kognitīvā attīstība. Tā ir bērna spēja mācīties un risināt problēmas.
- Sociālā un emocionālā attīstība.
- Runas un valodas attīstība.
- Smalko motoriku attīstīšana.
- Bruto motorisko prasmju attīstība.
Ieteicams:
Ko mēra diferenciālo spēju skalas?
Apraksts. Diferenciālās spējas skalas, otrais izdevums (DAS-II; Elliott, 2007) ir individuāli ievadāms tests, kas paredzēts, lai noteiktu atšķirīgas kognitīvās spējas bērniem un pusaudžiem vecumā no 2 gadiem, 6 mēnešiem līdz 17 gadiem, 11 mēnešiem
Ko WISC V mēra šķidruma spriešana?
Šķidruma spriešana: jēgpilnu attiecību redzēšana starp vizuālajiem objektiem un šo zināšanu pielietošana, izmantojot šo koncepciju. Darba atmiņa: Uzmanības demonstrēšana, koncentrēšanās, informācijas turēšana prātā un spēja strādāt ar prātā paturēto informāciju; tas ietver vienu vizuālo un vienu dzirdes apakštestu
Ko mēra CBM?
Uz mācību programmu balstīta mērīšana (CBM) ir metode, ko skolotāji izmanto, lai noskaidrotu, kā studenti gūst panākumus tādās pamata akadēmiskajās jomās kā matemātika, lasīšana, rakstīšana un pareizrakstība. CBM var būt noderīgs vecākiem, jo tas katru nedēļu sniedz aktuālu informāciju par bērnu progresu
Ko īsti mēra Stāra tests?
Tāpat kā TAKS tests, arī STAAR izmanto standartizētus testus, lai novērtētu skolēnu prasmes lasīšanā, rakstīšanā, matemātikā, dabaszinātnēs un sociālajās zinībās. TEA norāda, ka "STAAR testi būs stingrāki nekā TAKS testi un ir paredzēti, lai novērtētu studenta gatavību koledžai un karjerai, sākot no pamatskolas."
Ko mēra Olsat tests?
Otis-Lennon skolas spēju tests (OLSAT) ir atbilžu variantu K-12 novērtējums, kas mēra spriešanas prasmes ar vairākiem dažādu veidu verbāliem, neverbāliem, figurāliem un kvantitatīviem spriešanas jautājumiem. Skolas parasti administrē OLSAT, lai uzņemtu apdāvinātu un talantīgu programmu