Kāda ir pedagoga loma apzinātā mācībā?

2024 Autors: Edward Hancock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 01:34

Tīša mācīšana ietver pedagogiem būt pārdomātiem, mērķtiecīgiem un apzinātiem savos lēmumos un darbībās. Skolotāji aiciniet bērnus dalīties savās interesēs un idejās, apzināt iespējas, kā palīdzēt bērniem iesaistīties rotaļās, un balstīties uz interesēm un idejām, ko viņi ievēro tajā dienā.

Līdz ar to, kā pedagogi var būt apzināti mācot?

Audzinātāji kas iesaistās tīša mācīšana izmantot tādas stratēģijas kā modelēšana un demonstrēšana, atklāta jautāšana, spekulēšana, skaidrošana, kopīga domāšana un problēmu risināšana uz paplašināt bērnu domāšanu un mācīšanos. Tīša mācīšana tas notiek ne tikai ar vecākiem bērniem.

Pēc tam rodas jautājums, kāda ir pedagoga loma uz spēlēm balstītā mācībā? Caur spēlēt - balstīta mācīšanās , prasmīgs pedagogiem var ieviest un nostiprināt jēdzienus, kurus mēs vēlamies, lai bērni apgūst tā, lai tas atbilstu katra bērna interesēm. Uz spēlēm balstīta mācīšanās gūst labumu no bērnu dabiskās izpētes un atklāšanas izjūtas, praktiski izpētot apkārtējo pasauli.

Pēc tam var arī jautāt, kā EYLF definē mērķtiecīgu mācīšanu?

The EYLF definē tīšu mācīšanu kā “pedagogi savos lēmumos un darbībās ir apzināti, mērķtiecīgi un pārdomāti”. Ja mēs pamanām, ka bērnus interesē jauna ideja un mēs sekojam līdzi mūsu programmām, mēs sākam būt apzināti ' par mūsu mācīt.

Kā apzināta mācīšana veicina bērnu rīcības brīvību?

Kad pedagogi ir tīši , mērķtiecīgs un plāns bērnu mācīšanās, tas palīdz bērniem būt aktīvam aģenti savas mācīšanās iegūšanai. Šis var sasniegt, ļaujot bērniem lai pieņemtu lēmumus, plānotu un palīdzētu izveidot sev vēlamo mācību metodi.