Kāds ir klases diskusijas efekta lielums?
Kāds ir klases diskusijas efekta lielums?

Video: Kāds ir klases diskusijas efekta lielums?

Video: Kāds ir klases diskusijas efekta lielums?
Video: 🔥 7 ФИШЕК как сделать презентацию для школы | Как классно выступить с презентацией PowerPoint 2024, Novembris
Anonim

Klase diskusija ir efekta lielums 0,82, kas ir vairāk nekā divreiz kas mums vajadzīgs uz zināt, ka konkrēts stratēģija mainīs mācības. Hattie definē diskusiju klasē kā “ mācību metode ka iesaista diskusijā visu klasi.

Ziniet arī, kas ir efekta lielums izglītībā?

Efekta lielums ir vienkāršs veids, kā kvantitatīvi noteikt atšķirību starp divām grupām, kam ir daudz priekšrocību salīdzinājumā ar tipisku statistiski nozīmīgu testu izmantošanu (piemēram, t-testu). Tam jābūt viegli aprēķināmam un saprotamam, un to var izmantot jebkuram rezultātam izglītība (vai citās disciplīnās).

Pēc tam rodas jautājums, kas visvairāk ietekmē skolēnu sasniegumus? Efektīvi skolotāji ir visvairāk svarīgs faktors, kas veicina skolēnu sasniegumi . Lai gan mācību programmas, samazināts klases lielums, rajona finansējums, ģimenes un kopienas iesaistīšana veicina skolu uzlabošanu un skolēnu sasniegumi , visvairāk ietekmīgs faktors ir skolotājs.

Saistībā ar to, kāds ir Hetijas efekta lielums?

Hattie norāda, ka an efekta lielums no d=0,2 var uzskatīt par nelielu efekts , d=0,4 vidēja efekts un d=0,6 liels efekts par rezultātiem. Viņš definē d=0,4 kā eņģes punktu, an efekta lielums var teikt, ka iniciatīvai ir “lielāka nekā vidēji ietekme” uz sasniegumiem.

Kāds ir skolotāja skaidrības efekta lielums?

Ar vidējo efekta lielums no 0,75, skolotāja skaidrība gandrīz divas reizes pārsniedz vidējo efekta lielums viena gada formālās izglītības. Kad skolotājiem ir skaidrs, ko skolēni mācās, viņi var labāk izvēlēties mācību pieredzi, kas ir īpaši paredzēta šai mācībai.

Ieteicams: